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2014上海军转考试之面试模拟题七

知满天教育网     发布时间: 2017-01-13     信息来源:      点击数:

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  【题目】

  近,有人在人民教育出版社出版的小学、中学语文课本上发现了包括常识性错误、知识性错误、与课标规定不符、系统不严密等30多处问题,在课文的配图上还出现了“战国人吃上葡萄”、“古人坐姿及桌椅”等史实性错误。对于中小学语文教科书出错现象,谈谈看法。

  【答题思路】

  一、开门见山:提出教科书的重要性以及自己对教科书出错的看法;

  二、直抒胸臆:阐述教科书出错的原因;

  三、建言献策:重申教科书的重要作用,提出教科书出错的解决对策。

  【参考答案】

  教科书本是学生获取知识和老师教学的重要依据,是规范性的出版物,理应以高标准对待。然而,近期人民教育出版社出版的中小学语文教材却出现了多处错误,不仅包括技术性错误,甚至还包括了知识性错误,这实在令人愤慨。我认为,这反映出出版社对基础教学资料不重视、不负责任的态度,亟需改正。

  中小学教科书之所以频频出错,与出版社过于急功近利、从编辑到审校等一系列环节缺乏严格把关有关。此外,由于教材出版市场行政色彩过于浓厚,少数出版社借助教育行政部门公权力进行垄断,致使教材出版方的态度不严谨,缺乏应有的责任心,也是导致教科书错误频出的原因之一。

  无论出于何种原因,教材出现错误都是不应该的。义务教育阶段教材出版不同于一般的出版行业,不容许任何差错出现。在教学中,教师、学生看到的、利用的、享受的首先就是教材,中小学教科书出错,尤其是显著的硬伤,难免会误人子弟,对下一代形成不可估量的负面影响。因此,中小学教科书出错必须“零容忍”:

  首先,作为教材编写的人员,在教材编写过程中要秉着严谨认真的工作作风、诚恳的态度和严谨的精神,对信息要多次求证,多次研讨,保证终结果的准确无误;教材的审核人员,要对教材中的囊括的文字、语言、图片进行全方面无死角地审核,对于有疑问的地方要向专家学者请教,及时纠正。

  其次,要建立严格的审查流程和有力的监管追责机制,多管齐下,才能有力遏制中小学教科书频频出错的乱象,避免让奇葩错误误人子弟。

  最后,也是重要的,是要减少行政干预,建立公正、透明、民主、科学的教材选用机制,提高中小学教科书出版社的准入门槛,确保中小学教科书能够经充分的自由市场竞争而优胜劣汰。

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